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临沂河北小学

努力做更好的自己

 
 
 

日志

 
 
关于我

临沂河北小学成立于1995年,合班并校后成立的综合学区学校,前名罗庄办事处朱张桥河北小学,罗庄街道第三小学,2008年12月更名为临沂河北小学。现在服务于罗庄街道办事处五个自然村:河北村、沟东村、赵家坝村、朱张桥一村、山南头村、河北村花园小区。小学部学生730余人,幼儿部学员380余人,在校教职工52人,学历合格率百分之百。 以罗庄区教体局“办罗庄人民满意的教育”的要求为目标,尽职尽责,努力创新,给社会交一份满意的答卷。

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临沂河北小学教学工作汇报  

2013-11-26 11:20:27|  分类: 学校工作计划与总 |  标签: |举报 |字号 订阅

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临沂河北小学

教学工作汇报材料

一、教学思想

我校能够全面贯彻教育方针,严格执行课程方案,能开足课时,开齐课程,促进全体学生发展。对学生的分类教育,使得优生更优,中等生变优,潜能生转化,充分调动全体学生的积极性、主动性。重视学生的特长培养,培养学生的兴趣、爱好,充分发展学生的个性特长,能够突出教学的中心地位,各项制度健全,内容符合素质教育的要求,教学评估奖惩措施得力,能够充分调动教师工作的积极性、主动性。教干能够深入一线代课、兼课,能够结合学校实际研究教学、指导教学,积极参与教研活动,听评课正常。

二、教学管理

本学期重点规范办学行为,认真学习省255号文,加强教师师德素养建设,塑造一支业务精湛、师德过硬的教师队伍。

 

 

    重视骨干教师、青年教师的培养,对骨干教师、青年教师专档管理,按照培训计是划组织业务培训和外出学习;发挥骨干教师的传、帮、带作用,加强教学过程的管理,对教师的备课、上课、作业的布置与批改,理论学习、听课等业务实行教研组双周查、教学研究指导中心每月一次综合检查的方法,发现为题及时纠正,对薄弱学科进行督促指导,检查结果及时公布,并且有分析、有总结,各种业务档案齐全,管理规范。

本学期继续深入对教研组的改革与建设,选拔责任心强、有能力的教师担任教研组长,同时充分凸显教研组的地位和教研组长的角色定位,教研组长加强对组内教师的督促、监督、帮扶作用,使得每组为一个小集体,充分发挥教师的能动性,自行决定开展教研活动,提高教学效率。

学校重视学生行为的培养,建立曝光台等监控环节,重视学生的自觉学习,每天早上来到学校,自觉整理好学校物品后,自觉读书,与打扫卫生的同学互不影响,让学生学习成为一种自觉行为。学校每天实事求是的检查早读,时间定为7:408:20这段时间,检查内容当天反馈,学校根据班级上报的名单进行二次筛选,评选出学习标兵。

 

三、教学过程规范

学校重视教学过程的管理,加强教师备课,突出时效性。加强教师先周单元备课,不断改革教师的备课,不搞形式。不断加强型课表、新理念的学习,让全体教师都能够用新理念来指导课堂教学,提高课堂教学效率,利用没人一堂优质课、示范课、邀请课等形式,让教师研究课堂教学,不断优化教学方式和学习方式。不断探索课堂教学的新路子;作业布批严格按照罗庄区教研室下发的作业布批一览表设置和批改,并积极进行作业改革,品生、品社、语文、综合实践等作业的改革培养了学生的能力,全体教师都能够认真的批改作业,及时反馈,对潜能生能够有针对性的及时辅导。

课外实践活动扎实有效,学校每年都组织六一艺术节、演讲、联欢会、辩论会、读书节,让学生积极参与,主动参与,组织学生到敬老院及其他地方进行考察和劳动实践,书香校园工作根据各级领导要求,活动开展扎实有效。学生的读书、教师读书蔚然成风。通过读书笔记、手抄报、读书日记、亲子共读,班级设置的阅读窗,学校的广播站、读书展示台来展示学生的阅读成果,成绩评定实行等级制;能够建立起科学的教师与学生发展性评价体系,充分促进教师与学生的发展。

 

四、课程实施与管理

1.严格按照山东省义务教育课程设置实验方案(综合)设置课程。开齐了国家课程科目,从不随意增减每周的课时数,教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致,严格遵守统一的作息时间,认真上好音乐、体育、美术课。

2.教师队伍建设,在人员配备上我们虽然无能为力,但努力发挥现有教师的作用,力争与现在的教学要求相吻合。

3.教学研究和教学活动,做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性,便于操作;定期开展主题明确、形式多样的教研活动,一部分教师的教研论文发表,参与了公开课、优质课的评选。教师上课、备课上能够把握课程标准,吃透教材,对重难点的分析到位,结合学生的实际情况安排教学目标,合理的设计教学环节,联系安排妥当,绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教,当堂训练”的模式,以培养学生获取知识的基本能力为中心,运用灵活的方法引导学生主动参与学习,并分层次培养,面向全体,因材施教。作业设置和布批有记录分析,及时矫正。

4.强化体育锻炼,确保阳光运动。

我们深知阳光体育是为了切实提高学生的健康水平,鼓励学生到阳光下,到操场上,到大自然中锻炼身体,陶冶情操,有效提高学生体质、健康水平,增强了师生的卫生意识,养成了良好的卫生习惯,练就健康、强壮的体魄,更好的学习、更好的生活,有效提升学生的综合素质。同时根据罗庄教体局的文件精神,做好体育2+1工作。本着这一指导思想,我们的做法是确保每天有一个小时的锻炼时间,积极开展大课间活动,由学校少先队统一组织、统一安排内容。

 

五、课程评价、考试、作业情况

围绕课程标准,我校在学生评价上以激励性评价为核心,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价,内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元检测、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩,记录以等级评语进行;单元检测等级制,并且有试卷分析;期末水平测试也实行等级制,学校、班级不排名次。学生的成绩只作为调整和改进教学的依据,不做他用。各学科的评价以激励性评价为主,注意保护学生的自尊心和自信心,发挥评价促进学生的发展。

学生课业完全依照省标准执行,学生每天在校时间不超过六小时,双休日与其他法定节假日从不安排上课。作业布置,讲巩固也求实践,严格遵守不同年级的不同要求布置作业。

 

作业评价方式进行适当的改革,注重激发学生求知欲和能动性,提高学生的学习兴趣,以奖励的方法来强化学生热爱学习的过程。

六、高效课堂构建

工作措施

1.营造良好的课堂秩序

组织全体教师积极投入到教学活动中来。使教学活动有序、活泼,学习活动主动、积极,充分落实学生在课堂教学中的主体地位。

2.出台了“关于高效课堂中学习习惯的要求”

让教师与学生在课堂互动教学中减少“思想教育时间”,减少不必要的时间消耗。

3.开展高效课堂大讨论,实现资源共享。

整合“自主学习”、“快乐教学”、“目标教学”、“赏识教育”等方法。

 

4、落实过程管理,创新磨课形式。

从教学过程、备课环节、教学策略、课堂反思、校本研究等五个方面体现过程管理。采用多种形式磨课,组内的互听互评课、结对帮扶课、录像课引领、组内的研讨交流课、外出学习的引领课等。

5.充分发挥“小组学习”在课堂教学中的作用。

培养学生参与小组学习的兴趣,发挥成员间的互助作用,减少教师课堂教学中对一些简单知识的讲解。

 

七、校本课程开发

坚持“校本课程”与“学校特色”相结合,在校本课程开发、实施中,做到以教师为主题,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为灵魂,积极发展学生个性,全面落实素质教育,让教师与课改同成长。

实施过程中,充分尊重学生的兴趣与安好,注重学生学习的过程与体验,促进学生运用知识储备,培养学生关注生活的意识和探索社会的能力。

 

当前,已开发的课程有:培养良好习惯、写字、校园童谣、相约四季、科学小制作、数学乐园、文学鉴赏、小小运动员、生活小常识、健康每一天、快乐英语、美术生活。

 

八、教学质量

学校重视学生的思想道德教育,全体学生能够爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级、尊敬师长、父母,初步形成了正确的人生观、世界观、价值观,心理健康,热爱劳动、珍惜劳动果实,自觉遵守小学生守则、小学生日常行为规范和学校的各种规章制度,重视加强学生的自我管理和学生日常行为规范的检评,学习习惯良好,基础知识和基本技能比较扎实,动手操作能力、实践能力、问题意识比较强。体育教学方面,能够掌握课表规定的体育基础知识和基本技能,坚持做好两操,每天体育活动时间达到规定要求,学生身体健康,近视眼发病率低。美育教学方面能够让学生掌握课表规定的音美基础知识和基本技能,全体学生具有初步的心上美、表现美和创造美的能力。学校多次被评为“罗庄区教学工作先进单位”、“罗庄街道教学工作先进单位”。

九、教学特色

经过几年的探索和实践,学校已形成较为稳定的、特色鲜明的教学特色。美术教育,学生全员参与,我校学生绘制的科幻画在市科协组织的比赛中荣获一等奖,3明学生在临沂市首届大中小学生书画大赛中荣获二等奖。同时还有粮食粘贴画,在沂蒙晚报、小记者、罗庄区教育网等媒体发布。

结合学校实际和地域优势,学校开发的亲子活动、迎接十八大共享一片蓝天、地球日——环保教育等实践教育相继在山东省新闻联播、临沂新闻、罗庄新闻等栏目播出。

 

本学期我们继续学校博客建设,其中包括:教科研工作前沿、课改前沿、曝光台、学生学习习惯培养、语文教研、数学教研、常识教研、读书节、推普活动等十几个板块的内容,这样老师们可以在任何时间、任何地点参与,减少了时间浪费,提高了教育质量。

 

今后,我们将再接再厉,发挥个人所长,克服自身不足,为实现优质办学的目标而努力奋斗。

 

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