注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

临沂河北小学

努力做更好的自己

 
 
 

日志

 
 
关于我

临沂河北小学成立于1995年,合班并校后成立的综合学区学校,前名罗庄办事处朱张桥河北小学,罗庄街道第三小学,2008年12月更名为临沂河北小学。现在服务于罗庄街道办事处五个自然村:河北村、沟东村、赵家坝村、朱张桥一村、山南头村、河北村花园小区。小学部学生730余人,幼儿部学员380余人,在校教职工52人,学历合格率百分之百。 以罗庄区教体局“办罗庄人民满意的教育”的要求为目标,尽职尽责,努力创新,给社会交一份满意的答卷。

网易考拉推荐

关于举行全处“特色课堂”评选活动的通知  

2013-05-14 14:18:41|  分类: 教改前沿 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

各小学:

为深入推进“自能高效”课堂研究,全面提炼和推广研究成果,根据区教体局《关于印发<罗庄区中小学“三百工程”实施方案>的通知》(罗教体字〔2012〕9号)和《临沂第六实验小学 “三十工程”实施方案》精神,经研究,决定于5月17日举行全处“特色课堂”评选活动,现将具体事宜通知如下。

一、活动时间

初步定于2013年5月16日和17日。

二、活动程序

(一)各学校认真组织教师深入进行小课题研究,广泛开展特色课堂评选活动,建立学校“特色课堂”资源库;

(二)教研中心将组织“特色课堂”评选活动,由评审组对参评

课例进行评审;各“特色课堂”评选活动均由现场课堂展示和说课答辩两部分组成;

(三)评审活动结束后,由教研中心综合考察认定11节“特色课堂”。

三、参评学科及评价标准

(一)参评学科

语文、数学、英语、品生品社、科学、综合实践、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康教育

(二)评价原则

在对“特色课堂”进行评审认定时,重点关注参评课堂所彰显的发展性、学科性、低负担、创新性、个性化等特征;具体评价标准见《罗庄区“自能高效”课堂评价标准》(附件1)。

四、申报条件

(一)参评教师必须具有良好的师德修养,具有深厚的学科专业素养;

(二)参评教师必须积极参与自能高效课堂改革,能参与承担各级科研课题研究,有较为深入的思考与实践,且参评课例必须是相关研究成果之一;虽未承担课题但个人开展研究且取得一定成果的,提交评审组研究同意后可参与评审;

五、名额分配

各小学自愿报名,其中村小不得突破2人,中心不得突破12人,报名时间截至到5月15日下午2点前。参评教师将

六、注意事项

 (一)“特色课堂”评选活动是自能高效课堂建设深化研究的重要推进手段之一,且评选结果直接关系到本年度“区级课改能手”的评选质量,因此,各学校务必要认真组织广泛的评选活动,推荐出具有较强的改革意识、丰富的研究成果的教师参与处级评选,对于各校特色课堂评选的组织情况,教研中心将纳入本年度的教学综合评估成绩。

   (二)各参评教师填写《临沂六小“特色课堂”评选活动参评表》(附件2),各校填写《临沂六小特色课堂评选教师参评名单汇总表》(附

件3),于5月15日下午2点前上报临沂六小教研中心。

 

临沂六小教研中心

2013年5月14日

 

 

 

 

 

 

 

附1:

临沂市罗庄区自能高效课堂评价标准


评价项目

评价标准

参考分值

A1理念

B1

整体设计能够体现学科特点,符合课程标准要求和自能高效课堂的基本理念,目标设计多元,符合学生的个体发展需求,能够引导学生积极、主动地参与学习过程。

10

B2

教学流程和内容设计有利于教师引领学生自主选择学习路径、自我过程监督和对学习结果进行自我评价。

10

A2实施

B3

教师具有较强的学科教学素养,关注学生的学习需求和学习思维的冲突点,以有效的问题引发学生进行深入的探究和思考,课堂即时性和终结性评价适切,有助于学生自主学习能力的形成与发展。

10

B4

学生自主学习能力较强,能够在教师的指导下灵活运用自主、合作、探究的学习方式,能够对自身的学习状态作出恰当的判断与调整。

10

B5

教学资源开发利用到位,师生共为课程资源开发主体。

5

B6

作业设置基于学生课堂学习成效的差异,体现个性化,能够提高学生课后巩固所学知识的效果,拓宽学生的学习渠道,促进学生发展。

5

A3效果

B7

所有学生能完成学习任务,学习目标达成度高,学生在学习过程中参与度较高,思维得到有效训练。

10

B8

学生在学习过程中获得发展性能力训练,自主意识持续增强,有较强的成就体验。

5

B9

学生能够得到较好的价值引领,情感和价值观得到正向的引领和表达,有积极的价值观。

5

A4创新度

B10

在遵循学科特性的前提下,课堂教学过程中有教师个性化的设计与处理,能体现教师对学科教学某些领域的深入研究与思考。

30


 

 

附件2 

临沂六小特色课堂评选教师参评申报表


姓  名

 

性别

 

年龄

 

学历

 

参评学科

 

教龄

 

参评学科任教年限

 

课题级别

 

位次

 

立项、结题编号

 

工作单位

 

与特色课堂相关的课题研究情况简介

 

学校推荐意见

 

 

 

 

盖章

年  月  日

 

 

 


 

 

 

附件3:

临沂六小特色课堂评选教师参评名单汇总表

序号

单位

姓 名

参评学科

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(6)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017