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临沂河北小学

努力做更好的自己

 
 
 

日志

 
 
关于我

临沂河北小学成立于1995年,合班并校后成立的综合学区学校,前名罗庄办事处朱张桥河北小学,罗庄街道第三小学,2008年12月更名为临沂河北小学。现在服务于罗庄街道办事处五个自然村:河北村、沟东村、赵家坝村、朱张桥一村、山南头村、河北村花园小区。小学部学生730余人,幼儿部学员380余人,在校教职工52人,学历合格率百分之百。 以罗庄区教体局“办罗庄人民满意的教育”的要求为目标,尽职尽责,努力创新,给社会交一份满意的答卷。

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一年级下学期语文教学工作计划  

2015-03-01 09:30:04|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一 、班级概况分析

我班现有学生 52,女生24人,男生28人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写 100 个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能 联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹 号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 

二 、课程目标
(一)总目标
1
.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
2
.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
3
.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
4
.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
5
.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
6
.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
7
.具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8
.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
9
.具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
10
.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
(二 ) 阶段目标
第一学段(12年级)
(一)识字与写字
1
.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2
.认识常用汉字1600个左右,其中800个会写。
3
.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4
.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
5
.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6
.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用用音序和部首检字法查字典,。
(二)阅读
1
.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 养成爱护图书的习惯。
2
.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3
.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4
.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
5
.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
6
.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7
.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
(三)写话
1
.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2
.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3
.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际
1
.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
2
.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3
.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4
.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5
.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6
.有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。
(五)综合性学习
1
.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。
2
.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3
.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

三、教材分析  

全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成,类型不多,结构简明,眉目清楚。本册教材目标集中,重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生,讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计,每个单元的练习设计都明确具体,操作性强,既便于教师的教,也利于学生的学。

四、教学目标

1、学习习惯

1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。

2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音

1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

2)能正确抄写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整。

3、识字写字

1)准确认读483个生字。

2)掌握本册课本安排的76个常用偏旁。

3)能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

4、口语交际

1)能听懂别人说得一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。

2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

4)正确地复述课文,语句连贯。

5)能想象课文所描绘地情景,知道课文的大意。

五、本册教学重点、难点  

(一)难点

 1、 识字,写字,朗读,背诵是本册的重点。

 2、准确认读483个生字,掌握本册课本安排的76个常用偏旁,能按笔顺正确书写、默写生字298个。

 3、流利的,有感情的朗读和背诵课文。

(二)重点

 1、 在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

 2、学生与别人能大胆、自信的交流。

 3、增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

六、 提高教学质量主要措施

1、扎扎实实进行各项语文基本功训练,打好基础,持之以恒,全面提高学生的素质。

2、重视培养识字能力,要遵循汉字本身的规律,利用教材提供的语言环境,教给识字方法,培养识字能力。

3、重视词句训练,包括词句的理解,积累和运用,能用常用句说话,并逐步培养良好的语言习惯。

4、重视培养观察能力和思维能力,通过看图说话,看图学文等多种形式,对学生进行观观察能力和思维能力的训练,把学习语文和认识事物结合起来,在发展语言的同时发展思维。

5、语文课外活动与课堂教学紧密结合,切实提高学生阅读,作文水平,引导学生养成积累语言的习惯,丰富语文知识,掌握语文技能。

6、加强各学科之间的联系,关爱学有困难的学生,平时加强辅导,课堂上多给锻炼机会,帮助他们树立信心,认真学习。

7、针对一年级学生的特点,依据新课程计划,以发展学生的语文兴趣为主,提高积极性,读写说结合,让学生乐学、爱学。

8、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练,注重熟读、精讲、多练,将语言文字的学习和训练落到实处。

9、注重语文学习中美育、德育的渗透,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

10、鼓励学生多阅读、多积累,注重语文实践能力的发展。

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