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临沂河北小学

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临沂河北小学成立于1995年,合班并校后成立的综合学区学校,前名罗庄办事处朱张桥河北小学,罗庄街道第三小学,2008年12月更名为临沂河北小学。现在服务于罗庄街道办事处五个自然村:河北村、沟东村、赵家坝村、朱张桥一村、山南头村、河北村花园小区。小学部学生730余人,幼儿部学员380余人,在校教职工52人,学历合格率百分之百。 以罗庄区教体局“办罗庄人民满意的教育”的要求为目标,尽职尽责,努力创新,给社会交一份满意的答卷。

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2014-2015学年度下学期数学研训工作计划  

2016-03-01 10:09:51|  分类: 数学教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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临沂第六实验小学

2014-2015学年度下学期数学研训工作计划

 

一、指导思想

以区、校研训工作计划为指导,以课堂教学转变为重心,以“培养学生学习习惯”为重点,以促进教师专业化内涵发展为抓手,突出个性化作业教学改革,立足课堂教学实际,加大对校本教研有效性的研究,突出教研活动实效性和主题性,激发教师课堂改革的意识,培养学生自主学习的能力,强化小组学习的有效性,夯实教学常规,力促全处数学教学质量不断提示。

二、工作重点及措施

1.以“多维互动—生态课堂”为着力点,培养学生自学能力

本学期以“一师一优课,一课一名师”活动为平台,继续推行“多维互动—生态课堂”,大刀阔斧改变部分老师的课堂教学模式,让每位老师都动起来,要求老师们在备课前研透课标、教学用书和教材的编写意图,在备课中要体现两个精心:精心预设学生自主预习的问题;精心预设教师课堂精讲的问题。在课堂中一定要有小组合作学习和自主学习,真正把学生自主学习和小组合作学习的能力培养起来。本部教师课堂达标时按照“多维互动—生态课堂”的标准来进行评价,村小进行课堂达标时使用“多维互动—生态课堂”策略的优先定为A级课。

2.以教研组的实效性为出发点,提升教师整体素质

一个学校教研工作搞得好不好,关键在于教研组教研工作的实效性和创新性。各教研组要根据本组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学上,以问题化教研为重点,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,真正把教研活动与提高课堂教学结合起来,使本组教师都有所收获。数学教研组长是学校教学教研的策划者、组织者和实施者,因此在本学期将会加强数学教研组长的建设:一方面,检查他们对教学教研工作的落实情况以及教研的实效性、创新性;另一方面,继续加强对教研组长的指导及培训,提高教研组长教研组织、管理技能,实现教研促教学、促教师专业发展的途径。

3.以培养学习习惯为支撑点,为学生终生奠基

良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证,教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养。每位教师应从平常抓起,从点滴做起,努力使学生养成:上课——专心专注、认真倾听、积极思考的习惯;做作业——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯;做事——认真、规范的习惯等等,成为会倾听、会思考、会书写、会表达、会预习的好学生,让良好的学习习惯伴随孩子的一生,积极主动地提高学习效率,为他们的一生奠基。

4.以提高计算能力为突破点,全面提高教学质量

本学期的活动主题依然是计算教学的研究。因为计算教学贯穿数学教学的全过程,是提高教学质量的有力保障。经过几个学期的训练,我校学生计算能力有所提高,但还没有达到预期目标。本学期继续做好天天练的工作,狠抓学生的计算与基本技能训练,做到每天2--3分钟口算或者是基本计算训练,可利用课上或小预备时间,每节课拿出3—5分钟的时间进行计算练习。切实地巩固学科基础,让学生养成良好的计算习惯,提高小学生的计算能力,提升教学质量。

5. 以教学常规的精细化为基础点,为高效保驾护航

以完善教学常规为着力点,从细处着手,抓好教师个人备课,督促老师加强对新教材的研究。以研究教材和研究教法为重心,以使用好课标、教参为突破口,在备课的实效性方面下功夫,坚持不备课不上课的原则,严禁备课、上课两张皮或多张皮的现象,精心进行作业教学,特别是在新课标的学习中,要特别关注从两基到四基的变化、两能到四能的变化、核心理念等内容,切实让每一位老师理解课程标准并不是“写出来”就行了的问题,而是要求我们认真应用到课堂上,切实提高每一位数学教师的业务素质,为课堂教学的实效性夯实基础。

6.以团队的凝聚力为凸显点,力结成长共同体

本学期继续发挥数学团队的影响力和辐射力,发挥骨干教师的辐射示范作用。对骨干教师和青年教师跟上去、靠上去,主动积极为他们争取外出学习的机会。常进课堂,及时发现问题,与他们直面交流,解决在教学中的问题和困惑,转变教师教学理念,使所有教师的课堂教学再上新台阶;骨干教师每人每学期至少要上一节示范课,与青年教师继续结对,实行捆绑制,确立帮扶目标,通过各种形式,定期进行指导,积极为青年教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,通过“传、帮、带”的方式,特别要对有培养前途的数学青年教师制定规划,搭建平台,拜师结对,跟踪培养,提高青年教师的教学能力,让广大青年教师在展示中接受磨练和提高,快速成长。力求使现有的市、区教学能手向更高层次发展,发现和培养新的教学能手。让全处的数学教师在团队中相互滋养,共同成长!

三、具体工作安排

三月份:

1.制定计划常规要求

2.开学初到村小调研

3.一至六年级教材培训

4. 参加市小学数学新教材网络培训

5. “一师一优课,一课一名师”赛课活动

6.宋翠娟、郭英鹏个性化课堂展示活动

四月份:

1.计算教学研究课

2.参加市农村小学数学课堂教学研讨会

五月份:

1.计算教学典型课推介

2.学习习惯调

3.六年级复习研讨会

六月份:

1.2—6年级复习研讨会

2.期末小学生学业水平测试

3.撰写总结与新学期计划                         

 

 

二零一五年三月七日

 

 

 

 

 

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